На оваа
средба наставниот кадар стекна знаење за како логичката рамка на проблемот да
ја преточи во цели на еден проект и како да направи план на активности за
истиот. Следно се премина кон фазата: имплементација на проект, односно што значи да се
менаџира со ризици, резултати, тим, стејкколдери, квалитет итн. На крајот од
обуката се сумираа сите теми опфатени во претходните две средби и се
диксутираше колку се исполнија очекувањата на учесниците кои ги запишаа на
првата средба.
Оваа обука
имаше иновативен аспект затоа што се спроведуваше со употреба на методот на
користење на отворени образовни ресурси, односно со користење на он-лајн курсот
Проектен Менаџмент и разработка на темите од овој курс со практично прилагодени
примери. Во таа насока обуката имаше две цели, од една страна да се збогатат
знаењата за проектниот менаџмент и како истиот да се употребува во наставата и
од друга страна да се презентира како он-лајн курсевите може да се употребуваат
во наставата.
Во делот
на рефлексии, наставниот кадар сподели интересни начини како планираат да ги
применат знаењата и вештините кои ги стекнаа во рамките на оваа обука која се
реализираше низ три средби.
На
крајот беа доделени сертификатите за учесниците и Центарот за локални
иницијативи додели признание на САБА за поттикнување на професионален развој на
наставниот кадар.
The third meeting of the training Project Management - SABA Bitola
It was eventually awarded certificates to the
participants and the Centre for Local Initiatives Honour SABA to encourage
professional development of teaching staff.
The third meeting of the training Project Management - SABA Bitola
How to create a project, how to manage it, which
are the phases of project management? were just some of the topics covered in
the training Project Management. On 12th of March 2015 the Center
for Local Initiatives held the third meeting of the training in cooperation with
the High school academy for Business Administration SABA Bitola.
At this meeting, the teachers acquired knowledge of how
the logical framework of the problem to translate into goals of a project and
how to plan activities for the same. Next, we moved on to phase:
implementation of the project, or what it means to manage the risks, results, team,
stakeholders, quality etc. At the end of the training were summarized all
topics covered in the previous two meetings and was discussed how the
expectations of participants were fulfilled.
This training had an innovative aspect because it was
delivered using the method of use of open educational resources: the topics of
the online course Project Management was elaborated with practical examples.
In this context, the training had two goals on the one hand to enrich the
knowledge of project management and how it can be used in the classroom and on
the other hand to present how the on-line courses can be used in teaching
process.
In terms of reflections, teachers shared. It is interesting how they plan to apply the knowledge and skills gained in the framework of this training implemented through three meetings.
